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银川市教育局2022年政府信息公开工作年度报告

银川市人民政府门户网站 www.yinchuan.gov.cn 2023-01-30 

根据《中华人民共和国政府信息公开条例》规定和《国务院办公厅政府信息与政务公开办公室关于印发<中华人民共和国政府信息公开工作年度报告格式>的通知》(国办公开办函〔2021〕30号)要求,现发布《银川市教育局2022年政府信息公开工作年度报告》,本报告统计数据从2022年1月1日至12月31日。

    一、总体情况

2022年,银川市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实区市关于全面推进政务公开工作的系列决策部署,本着实事求是、公开透明的原则,不断丰富信息公开内容,持续提升政府信息公开工作水平。

(一)主动公开政府信息情况。银川市教育局网站主动公开信息1396条,其中,政务类信息228条、新闻类信息1168条,覆盖机构职能、重大建设项目信息、财政预决算信息等政府信息。根据《银川市人民政府关于公布市本级权责清单动态调整结果的决定》,向社会公布调整后的权责清单,现保留行政职权事项59项。强化重要政务舆情、重大突发事件等热点信息回应,畅通优化网民留言咨询渠道,依法依规、及时高效做好社会回应。全年共办理“12345”、“@银川教育”微博留言等群众诉求527件。

    (二)政府信息依申请公开情况。

    严格执行相关文件要求,依托银川市政府依申请信息公开管理平台,进一步畅通依申请公开受理渠道,落实依申请公开制度,细化依申请公开流程,切实提升依申请信息公开合法性、有效性、规范性。全年收到政府信息公开申请5件,全部已答复办结,未发生因政府信息公开申请引起行政诉讼和行政复议。

(三)政府信息管理情况。严格落实公文保密审查和公开属性界定机制,明确各类公文公开属性范围、责任主体、公开方式等。公开教师资格认定公告、市直属学校教师招聘工作、中小学生入转学工作、新建工程项目可研公示等重要信息86条,及时回应社会关切。全年转发政策解读13期,制定并公开发布重要政策性文件解读1期,共14期,政策解读达100%。

(四)政府信息公开平台建设情况。及时更新网站内容,调整优化政务公开栏目,充分发挥政务公开第一平台作用。本年度,银川市教育局网站,独立用户访问总量38万余次;“@银川教育”微博发布信息71条,关注量20.1万人次;“银川市教育局”微信公众号发布信息398条,订阅总量46373人次。严格按照有关文件要求,认真落实信息内容审核发布制度,将各学校新媒体管理纳入校园治理考核范围,确保工作落到实处。

(五)监督保障情况。

扎实履行管理职责,严格执行政府信息公开有关制度规程,落实规范主动公开、依申请公开、重大事项合法性审查机制,对主动公开的信息范围、内容、以及处理程序细化。工作中严格落实保密责任,做好保密审查,严把信息安全关,确保政务公开准确无误,构建起“三审三校”的公开机制。根据本年度自治区效能目标管理考核及银川市绩效考评工作安排,已将政务公开工作纳入本机关整体绩效考评体系银川市教育局以高度的政治自觉主动接受社会评议,并针对指出的问题逐项核查、整改落实,2022年未出现因政府信息公开问题开展责任追究

二、主动公开政府信息情况

第二十条第(一)项

信息内容

本年制发件数

本年废止件数

现行有效件数

规章

0

0

0

规范性文件

0

0

12

第二十条第(五)项

信息内容

本年处理决定数量

行政许可

1616

第二十条第(六)项

信息内容

本年处理决定数量

行政处罚

0

行政强制

0

第二十条第(八)项

信息内容

本年收费金额(单位:万元)

行政事业性收费

6077.50

三、收到和处理政府信息公开申请情况

(本列数据的勾稽关系为:第一项加第二项之和,等于第三项加第四项之和)

申请人情况

自然人

法人或其他组织

总计

商业企业

科研机构

社会公益组织

法律

服务

机构

其他

一、本年新收政府信息公开申请数量

5

0

0

0

0

0

5

二、上年结转政府信息公开申请数量

0

0

0

0

0

0

0

三、本年度办理结果

(一)予以公开

0

0

0

0

0

0

0

(二)部分公开(区分处理的,只计这一情形,不计其他情形)

0

0

0

0

0

0

0

(三)

不予公开

1.属于国家秘密

0

0

0

0

0

0

0

2.其他法律行政法规禁止公开

0

0

0

0

0

0

0

3.危及“三安全一稳定”

0

0

0

0

0

0

0

4.保护第三方合法权益

0

0

0

0

0

0

0

5.属于三类内部事务信息

2

0

0

0

0

0

2

6.属于四类过程性信息

0

0

0

0

0

0

0

7.属于行政执法案卷

0

0

0

0

0

0

0

8.属于行政查询事项

0

0

0

0

0

0

0

(四)

无法提供

1.本机关不掌握相关政府信息

1

0

0

0

0

0

1

2.没有现成信息需要另行制作

0

0

0

0

0

0

0

3.补正后申请内容仍不明确

0

0

0

0

0

0

0

(五)

不予处理

1.信访举报投诉类申请

1

0

0

0

0

0

1

2.重复申请

0

0

0

0

0

0

0

3.要求提供公开出版物

0

0

0

0

0

0

0

4.无正当理由大量反复申请

0

0

0

0

0

0

0

5.要求行政机关确认或重新出具已获取信息

0

0

0

0

0

0

0

(六)

其他处理

1.申请人无正当理由逾期不补正、行政机关不在处理其政府信息公开申请

0

0

0

0

0

0

0

2.申请人逾期未按收费通知要求缴纳费用、行政机关不在处理其政府信息公开申请

0

0

0

0

0

0

0

3.其他

0

0

0

0

0

0

0

(七)总计

4

0

0

0

0

0

4

四、结转下年度继续办理

1

0

0

0

0

0

1

四、政府信息公开行政复议、行政诉讼情况

行政复议

行政诉讼

结果维持

结果纠正

其他结果

尚未审结

总计

未经复议直接起诉

复议后起诉

结果维持

结果纠正

其他结果

尚未审结

总计

结果维持

结果纠正

其他结果

尚未审结

总计

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

五、存在问题及改进情况

2022年,银川市教育局政府信息公开工作取得了一定的成效,但仍存在一些不足,主要表现在:政策解读“多元化”有待进一步提升,欠缺形象化、通俗化、立体式解读方式信息公开格式和内容不够规范,信息公开不够及时;信息公开工作政策渠道宣传还不够到位、载体利用率不高、新媒体传播力、影响力仍有待进一步加强等问题。

2023年,银川市教育局认真贯彻落实市委、市政府关于政务公开工作的各项部署要求,进一步规范和加强政府信息公开工作一是加强政务公开栏目的管理。严格执行“三审三校”制度,对公开内容加强巡查;结合新形势,修改、完善各类制度,确保发布信息以及网站整体运营安全稳定;对更新不及时、不充分的栏目,尽快予以补充完善;不断提升政务公开的执行力,结合各阶段的工作特点,及时了解政务公开的落实情况,不断改进工作作风,强力推进为民办事落实。二是提升政策解读方式和水平。对主动公开且涉及面广、社会关注度高的规范性文件、重要政策性文件,合理确定解读方式。除文字解读、图示图解等基本解读方式外,开展视频动漫、场景演示、集中宣讲等多元化解读形式,提高政策知晓度和到达率。三是定期开展多样化教育培训

继续加强全体干部信息公开方面的理论知识学习,通过党组会、专题学习等形式,加强全体干部职工对政府信息公开规定的了解,增强政府信息公开意识;进一步加强对全市教育系统政务公开工作人员专业知识和技能培训力度,定期开展相关工作人员业务学习培训,提升工作能力水平,进一步提高政府信息公开工作水平。

六、其他需要报告的事项

(一)政务公开工作要点落实情况。2022年,银川市教育局认真落实《银川市2022年政务公开工作要点》《政府信息主动公开和依申请公开制度》《政务公开工作考核评议制度》《政务公开工作责任追究制度》等制度,坚持“以公开为常态、不公开为例外”,按照“谁制作、谁审查、谁办理、谁公开、谁负责”的原则,严格按照保密审查和内容审核制度,按照发布流程在政府网站和政务新媒体进行发布或转载。受新冠肺炎疫情等因素影响,银川市教育局2022年“政府开放日”活动未如期开展。银川市教育局调整完整各公开事项内容、依据、公开时限、公开主体等,并在银川市政府网站、银川市教育局网站公开发布,加强“双随机、一公开”工作,强化重大政策精准解读,紧抓热点回应关切和政民互动。规范公开平台建设,依法依规做好依申请公开,充分体现“应公开、尽公开”。

(二)收取信息处理费的情况。银川市教育局2022年收到的政府信息公开申请,依据《政府信息公开信息处理费管理办法》未超出一定数量或者频次范围,未收取信息处理费。

本报告电子版可在“银川市人民政府门户网站”查阅下载,更多政府信息可登录网站http://www.yinchuan.gov.cn查阅。

如有疑问或意见建议,可直接与银川市教育局联系。电话:0951—6888707(仅受理政府信息依申请公开相关咨询);传真:0951—6888717(请注明银川市教育局政务公开办公室收)。


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